О самоуправлении

В школе уже на протяжении многих лет существуют ДОО «Солнечный город» (1-4 классы), «Школьная республика» (5-8 классы), ученическое самоуправление ДОМ (9-11 классы), которые предназначены удовлетворять индивидуальные потребности обучающихся, направленные, прежде всего, на защиту их гражданских прав и интересов, участие в решении насущных проблем общеобразовательного учреждения. Участие обучающихся в ученическом самоуправлении способствует формированию более четкой и осознанной гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим; позволяет повысить социальную компетенцию; развивать социальные навыки поведения и установок на самостоятельное принятие решений в социальных проблемных ситуациях. Самоуправление учащихся выражается в возможности самостоятельно проявлять инициативу, принимать решения и реализовывать их в интересах ученического коллектива.
Самоуправление проявляется в планировании деятельности коллектива, организации этой деятельности, в анализе своей работы, подведении итогов сделанного и принятии соответствующих решений.
Ученическое самоуправление в МБОУ СОШ №40 — форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей. Цель школьного самоуправления — создание условий для самореализации и совместной деятельности подростков, развития у них творческого потенциала, лидерских и организаторских способностей, взаимопонимания, активной гражданской позиции и общей культуры. Важным является не только результат совместной деятельности школьников, но и сам процесс. В процессе коллективного планирования деятельности, реализации своих планов, анализа проделанной работы у школьников формируются социально значимые качества: самостоятельность, инициативность, активность, ответственность, отзывчивость, укрепление школьных традиций; вырабатывается «направленность на других людей», т.е. умение чувствовать рядом с собой другого человека. Задачи, которые ставит перед собой актив школьного ученического самоуправления следующие:
- раскрыть и реализовать организаторские и творческие способности учащихся;
- приобрести опыт управленческой деятельности;
- освоить разные социальные роли в обстановке, максимально приближенной к реальным условиям взрослой жизни, вовлекая каждого учащегося в подготовку и проведение мероприятия;
- научиться планировать, осуществлять и анализировать как собственную работу, так и работу своих «подчиненных», т.е. обеспечить правильный учебно-воспитательный процесс в течение всего дня.
- ощутить свою значимость и причастность к решению вопросов и проблем школы.